Agresīvas uzvedības korekcija bērniem

Koriģējot bērna agresīvo uzvedību, pirmkārt, jāatceras viena vienkārša lieta: agresija ir normāla emocija, kas vienā vai otrā mērā piemīt ikvienam. Tā ir instinktīva uzvedības forma, bez kuras pašaizsardzība un izdzīvošana nav iespējama.

Bet cilvēks nav dzīvnieks, un ar vecumu mēs piedzīvojam dabiskās agresijas socializāciju. Šeit ir svarīgi uzsvērt, ka pieaugušie nevar apspiest bērnu agresiju ar varu, jo agresija ir pilnīgi dabiska un normāla sajūta. Bērna agresīvo impulsu apspiešana ļoti bieži attīstās autoagresijā vai psihosomatiskos traucējumos. Bērnam ir jāiemācās nevis apspiest, bet gan kontrolēt savu agresiju. Tas ir galvenais bērnu agresīvas uzvedības korekcijas noslēpums.

[ 1 ], [ 2 ]

Agresīvas uzvedības korekcijas metodes

Bērnu destruktīva, agresīva uzvedība izriet no trim galvenajiem iemesliem. Pirmkārt, tā ir neuzticības un baiļu sajūta attiecībā pret apkārtējo pasauli. Otrkārt, bērna saskarsme ar dažādiem aizliegumiem un savu vajadzību un vēlmju neapmierinātību. Un, visbeidzot, viņa neatkarības un autonomijas aizstāvēšana, kas ir nepieciešams faktors pieaugšanā.

Tāpēc vecākiem ir jāizrāda beznosacījuma mīlestība pret bērnu pat sarežģītajā agresīvas uzvedības korekcijas uzdevumā. Apvainojumi un draudi ir pilnībā aizliegti: vecākiem ir jāizrāda neapmierinātība ar konkrētu rīcību, vienlaikus pieņemot bērna personību. Vecākiem vajadzētu arī atcerēties savu agresiju un iemācīties to kontrolēt. Personīgais piemērs un patiesa mīlestība ir divi pamati bērna agresīvas uzvedības korekcijai.

Agresīvas uzvedības korekcija bērniem

Agresīvu impulsu apspiešana, kā jau rakstījām, ir bīstama bērna garīgajai un fiziskajai veselībai. Tāpēc ir jāiemāca bērnam izpaust savas negatīvās jūtas jebkādā sociāli pieņemamā, citiem nekaitīgā veidā: rokdarbos, sportā, zīmēšanā; visbeidzot, ar rotaļlietu palīdzību. Tāpat, lai bērns varētu "izlaist tvaiku", psihologi iesaka iegādāties īpašu "dūriena spilvenu", uz kura izgāzt visu uzkrāto agresiju.

Viena no svarīgām metodēm ir iemācīt bērnam pārvērst jūtas no darbības vārdos. Spēja runāt par savām jūtām un ne uzreiz iesaistīties strīdā ir vitāli svarīga prasme. Turklāt vecākiem būs vieglāk arī tad, ja bērns iemācīsies vārdos izskaidrot, kāpēc viņš ir aizvainots vai dusmīgs. Arī šeit neaizmirstiet par savu piemēru. Runājiet! Bez cilvēciskas komunikācijas jebkura agresīvas uzvedības korekcija būs bezjēdzīga un neefektīva.

[ 3 ]

Agresīvas uzvedības korekcija pirmsskolas vecuma bērniem

Izvairieties no ilūzijas, ka pieaugušais zina vairāk par bērna jūtām nekā pats bērns. Bērni ir jārespektē kā individualitātes – šī šķietami acīmredzamā aksioma pieaugušajiem izrādās viens no grūtākajiem brīžiem bērna agresīvās uzvedības korekcijā. Brīvība un personīgā telpa ir lietas, kas ir svarīgas ne tikai pieaugušajiem.

Taču arī šeit nevajadzētu pārspīlēt – bērnam ne mazāk nepieciešama pieaugušā uzmanība. Uzmanības piesaistīšana ir viens no galvenajiem agresīvas uzvedības cēloņiem. Piemēram, kad pirmsskolas vecuma bērns iesit rotaļu biedram, nevajadzētu sākt lamāties agresoram, bet gan izrādīt uzmanību cietušajam: paceliet viņu, nomieriniet un vēl labāk – kopā izejiet no istabas. Atņemts uzmanības un sabiedrības, mazais agresors sapratīs visas vardarbības negatīvās sekas.

[ 4 ], [ 5 ], [ 6 ]

Agresīvas uzvedības korekcijas programma pirmsskolas vecuma bērniem

Agresīviem bērniem, pateicoties viņu rakstura iezīmēm, ir diezgan ierobežots reakciju kopums uz nepatīkamu situāciju. Parasti bērni šādās situācijās pieturās pie piespiedu uzvedības modeļiem, ko viņi uzskata par normālu aizsardzību.

Šīs jomas mērķi un uzdevumi pirmsskolas vecuma bērnu agresīvas uzvedības korekcijas programmā ir iemācīt bērnam, ka agresija nav vienīgais veids, kā reaģēt uz problemātisku situāciju; pastāv plašs konstruktīvāku reakciju klāsts. Tas ne tikai mazinās agresiju, bet arī uzlabos komunikācijas un socializācijas prasmes.

Tas arī palīdzēs attīstīt empātiju. Agresīvs bērns slikti apzinās savas emocijas un ignorē citu emocijas. Empātijas attīstīšana ir vissvarīgākais brīdis agresīvas uzvedības korekcijā.

Sākumskolas skolēnu agresīvas uzvedības korekcija

Svarīga kļūda, kas tiek pieļauta, koriģējot agresīvu uzvedību jaunākiem skolēniem, ir "publiski aizrādījumi". Bērna nepareizā uzvedība jāapspriež tikai aci pret aci, bez klases vai citas sociālās grupas līdzdalības. Sarunā jāizvairās no emocionāli uzlādētiem vārdiem ("apkaunojoši" un tamlīdzīgi).

Bērns ir jāiedrošina un neaizmirstiet uzslavēt. Kad bērns reaģē atbilstoši, tas ir jāpastiprina ar uzslavu. Bet nevis ar ierasto "Tu esi labs zēns", jo bērni nojauš nepatiesību. Jūsu uzslavai, tāpat kā emocijām, jābūt patiesai.

Laba metode agresīvas uzvedības korekcijai pirmsskolas vecuma bērniem un jaunākiem skolēniem ir tā sauktā pasaku terapija. Kopā ar savu bērnu izdomājiet pasaku, kurā viņš ir galvenajā lomā. Modelējiet situācijas, kurās viņš uzvedas mierīgi un pacietīgi un par to saņem atlīdzību.

[ 7 ], [ 8 ]

Programma skolēnu agresīvas uzvedības korekcijai

Bērnu psihologi identificē sešus galvenos blokus-virzienus, kuros tiek veidota agresīvas uzvedības korekcija. Katrs bloks ir paredzēts atsevišķas psiholoģiskas iezīmes korekcijai.

1. Intrapersonālās trauksmes mazināšana.
2. Attīstīt empātiju un izpratni par savām emocijām.
3. Pozitīvas pašapziņas kultivēšana.
4. Mācīt pieņemamas un drošas reakcijas uz problemātiskām situācijām.
5. Attīstīt paškontroli un tikt galā ar agresiju un dusmām.
6. Atsevišķā blokā iekļautas konsultācijas starp psihologu un vecākiem, kā arī skolotājiem.

Šādas nodarbības jānotiek vismaz reizi nedēļā. Nodarbību ilgums ar pirmsskolas vecuma bērniem nepārsniedz četrdesmit minūtes, bet jaunākiem skolēniem - ne vairāk kā stundu.

Agresīvas uzvedības korekcija pusaudžiem

Agresīvai uzvedībai pusaudžiem ir savas īpašības, kas saistītas gan ar fizioloģiskiem, gan sociāliem faktoriem. Pusaudzim augot, viņš atklāj daudzas pretrunas ne tikai apkārtējā pasaulē, bet arī savā “es-tēlā”. Mainās emocionālā un vērtību attieksme pret sevi, un šīs personiskās pārmaiņas bieži izpaužas kā strauja neapmierinātības ar sevi un nekontrolētas agresijas uzplūds. Ir skaidrs, ka agresīvas uzvedības korekcijai pusaudžiem ir savas īpašības.

Agresīviem pusaudžiem, neskatoties uz viņu personisko īpašību daudzveidību, ir kopīgas iezīmes. Pie tām pieder vērtību orientāciju trūkums, hobiju trūkums, interešu šaurība un nestabilitāte.

[ 9 ], [ 10 ], [ 11 ], [ 12 ], [ 13 ], [ 14 ]

Programma pusaudžu agresīvas uzvedības korekcijai

Agresijas apspiešana nav pieņemama jebkurā vecumā, un pusaudža gados šis brīdis ir īpaši svarīgs. Dabisko instinktu piespiedu apspiešana tikai padziļinās pusaudžu vidū tik izplatīto depresiju, suģestivitātes un pasivitāti. Agresīvas uzvedības korekcijas uzdevums nav apspiest negatīvas emocijas, bet gan kontrolēt tās.

Programmas pusaudžu agresīvas uzvedības korekcijai ir paredzētas, lai paplašinātu pusaudžu sociālās prasmes. Socializācija ir galvenā pusaudža problēma, tāpēc agresīviem pusaudžiem ir tik svarīgi iemācīties kontrolēt negatīvas emocijas un tikt galā ar sevi nepatīkamās situācijās.

Agresīvas uzvedības psiholoģiskā korekcija

Agresīvi bērni pieaugušie visvairāk nosoda un atgrūž. Nespēja izprast bērnu dusmu un agresijas iemeslus noved pie atklātas naidīguma un šādu bērnu atgrūšanas. Taču normāls kontakts ar pieaugušo ir pamatnosacījums agresīvas uzvedības korekcijai. Tikai mijiedarbība ar iejūtīgu un saprotošu pieaugušo ļaus bērnam-agresoram saprast, ka ne visi pieaugušie ir "slikti", un visa pasaule nav tik briesmīga un bīstama.

Tāpēc vecākiem šī problēma ir jārisina ar pilnu atbildību. Jo īpaši tāpēc, ka ilgstoša agresīvas uzvedības korekcijas ietekme var rasties tikai ar sistemātisku, visaptverošu darba raksturu un individuālo rakstura īpašību attīstību.

Agresīvas uzvedības psiholoģiskā korekcija bērniem

Dusmas rodas no vājas savu emociju kontroles (vai pilnīgas šādas kontroles trūkuma), tāpēc, koriģējot agresīvu uzvedību, ir jāattīsta pašregulācijas un agresijas kontroles prasmes. Lai to panāktu, pirmkārt, ir jānosaka skaidri noteikumi agresijas pārvaldīšanai; otrkārt, šie noteikumi un prasmes jānostiprina ar lomu spēles palīdzību, kas modelē problemātisku situāciju. Bērnam ir jāapgūst arī relaksācijas tehnikas, jo papildus problemātiska stāvokļa pārvaldīšanai relaksācijas tehnikas palīdz mazināt intrapersonālās trauksmes līmeni.

Pusaudžu agresīvas uzvedības psiholoģiskā korekcija

Pusaudžu agresīvas uzvedības korekcijai ir savas īpatnības. Sarunas par to, kā "vajag labi uzvesties", ir bezjēdzīgas. Jautājums ir jāpieiet visaptveroši, risinot gan visas ģimenes problēmas, gan pusaudža individuālos intrapersonālos konfliktus.

Īpaši svarīgi ir veidot produktīvu, pozitīvu interešu loku pusaudzim, ņemot vērā, protams, viņa rakstura īpatnības. Jēga ir brīvā laika samazināšana līdz minimumam: dīkdienība pusaudzim ir postoša. Jāmeklē aktivitātes, kas pozitīvi ietekmē personību: mūzika, sports, pašizglītība.

Atšķirībā no jaunākiem bērniem, grupu terapija reti darbojas ar pusaudžiem; labāk ir strādāt individuāli.

Agresīvas uzvedības korekcijas metodes bērniem

V. Ouklenders identificē četrus reaģēšanas uz agresiju un dusmām posmus.

• 1. posms: Nodrošināt bērniem praktiskas, pieņemamas metodes agresijas izpausmei veidā, kas ir drošs citiem.
• 2. posms: palīdziet bērniem patiesi uztvert dusmu sajūtu, mudiniet viņus emocionāli reaģēt uz savu agresiju un situāciju kopumā tieši šeit un tagad. Lai to izdarītu, ieteicams vizuāli apzīmēt savas dusmas: uzzīmēt vai veidot no plastilīna.
• 3. posms: noorganizējiet verbālu kontaktu ar agresīvo emociju: ļaujiet bērnam izteikties (pat ar asarām un kliedzieniem).
• 4. posms: situācijas apspriešana ar bērnu. Par to mēs rakstījām iepriekš: ir nepieciešams runāt un kopā ar bērnu mēģināt atrast patiesos agresīvas uzvedības iemeslus.

Individuāla agresīvas uzvedības korekcija

Bieži vien agresīviem bērniem ir izteikti deformēta pašapziņa, tāpēc agresīvas uzvedības korekcija nozīmē arī pašapziņas korekciju. Biežāk agresīvam bērnam ir zema pašapziņa, kas patiesībā ir pieaugušo (vecāku un skolotāju) uztveres spoguļattēls par bērnu. Tāpēc ir nepieciešams rekonstruēt pozitīvu "es-tēlu".

Vēlreiz uzsvērsim svarīgos agresīvas uzvedības individuālās korekcijas punktus, kas pieaugušajam būtu jāatceras. Pirmkārt, pieaugušajam ir jārunā ar bērnu par viņa jūtām un ar savu piemēru jāpieradina bērns pie tā. Otrkārt, ir svarīgi "aktīvi ieklausīties" bērna iekšējā pasaulē. Treškārt, ir jāvērtē nevis bērna personība, bet tikai viņa rīcība.

Vingrinājumi agresīvas uzvedības korekcijai

Psihologi plaši izmanto vairākus vingrinājumus, lai kontrolētu dusmas un labotu agresīvu uzvedību. Šeit ir daži no tiem:

• saburzi un saplēs papīru; uz šī papīra, starp citu, vari uzrakstīt visus negatīvos vārdus, ko vēlies pateikt;
• izvest agresiju uz "sitiena paliktņa";
• skaļi kliegt, izmantojot no lielas papīra lapas izgatavotu "megafonu";
• stampāt kājas vai iespert pa kādu skārda kārbu;
• iespiediet plastilīnu kartonā vai dēlī;
• Mājas situācijās var izmantot ūdens pistoli vai, piemēram, piepūšamās nūjas.

Protams, šādi vingrinājumi ir tikai “ātrās reaģēšanas” metodes un būtībā ir diezgan virspusējas. Lai agresīvas uzvedības korekcija būtu efektīva un veiksmīga, nepietiek tikai ar šo metožu izmantošanu. Ir jāpalīdz bērnam reaģēt uz problēmsituāciju kopumā.