Noteikts, kad bērns kļūst gatavs sociālai mijiedarbībai.

Amerikāņu zinātnieki uzskata, ka bērni var būt gatavi ienākt sabiedrībā jau sešu gadu vecumā.

Spēja reaģēt uz citu cilvēku noskaņojumu un reakcijām ir ļoti svarīga īpašība, kas ir vienkārši nepieciešama bērna normālai sociālajai adaptācijai. Pēdējo gadu laikā zinātnieki ir aktīvi iesaistījušies cilvēka smadzeņu struktūru, kas ir atbildīgas par socializāciju, analīzē. Jauns eksperiments, kura rezultāti tika publicēti periodiskajā izdevumā "Child Development", ļāva pētīt adaptācijas procesus bērna smadzenēs. Pētījuma rezultāti var būt vienlīdz noderīgi gan vecākiem, gan speciālistiem, kas strādā ar bērniem, kuri cieš no autisma.

Pētījuma laikā Amerikas Masačūsetsas Tehnoloģiju institūta un Jeilas Universitātes pētnieki skenēja trīspadsmit bērnu smadzenes vecumā no sešiem līdz vienpadsmit gadiem. Skenēšana tika veikta, kamēr bērniem tika lasītas dažādas bērnu grāmatas.

Eksperti ir ievērojuši, ka tad, kad stāsts bija par jutekliskumu, sapņiem, prasmēm, noskaņojumu vai par tēliem, bērnu garīgā aktivitāte noteiktās smadzeņu zonās palielinājās. Kad stāstījums mainījās uz dabas vai apkārtējo objektu aprakstiem, smadzeņu struktūru aktivitāte ievērojami samazinājās.

Jāatzīmē arī, ka smadzeņu darbības intensitātei zonās, kas ir atbildīgas par socializāciju, bija daudz kopīga ar aktīvajiem procesiem, kas notiek pieaugušo smadzenēs. Taču pastāvēja viena ļoti svarīga atšķirība: vienas no smadzeņu zonām darbs gadu gaitā ievērojami mainījās. Piemēram, sešus gadus vecam bērnam šādai zonai bija primāra loma reakcijā uz secinājumiem par apkārtējiem cilvēkiem. Tomēr līdz vienpadsmit gadu vecumam tā pati zona veica specifiskāku funkciju: tā tika aktivizēta, kad bērns sāka domāt par to, ko domā citi cilvēki.

"Atklātā atšķirība ir tipisks smadzeņu attīstības un ar vecumu saistītās uzlabošanās piemērs. Tas ļaus mums atbildēt uz daudziem jautājumiem, kas mums ir uzdoti. Un, pirmkārt, šis ir jautājums, kas attiecas uz netipisku sociālo adaptāciju – mēs domājam autismu," eksperimenta rezultātus komentēja Dr. Rebeka Sakse (viena no pētījuma vadītājām). Bērnam, kas cieš no autisma, ir diezgan daudz problēmu – dažreiz viņam ir grūti novērtēt un interpretēt apkārtējo cilvēku jūtas un domas. Zinātnieki cer, ka laika gaitā viņi spēs saprast, kā cilvēka smadzenēm izdodas iemācīties analizēt citu cilvēku domas, uztvert tās. Nākotnē speciālistiem būs jānoskaidro, kādi procesi notiek cilvēka smadzenēs ar autismu. Tas ļaus mums sākt izstrādāt jaunas veiksmīgas metodes šīs bieži sastopamās slimības ārstēšanai.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ], [ 4 ]