Visi iLive saturs ir medicīniski pārskatīts vai pārbaudīts, lai nodrošinātu pēc iespējas lielāku faktisko precizitāti.
Mums ir stingras iegādes vadlīnijas un tikai saikne ar cienījamiem mediju portāliem, akadēmiskām pētniecības iestādēm un, ja vien iespējams, medicīniski salīdzinošiem pārskatiem. Ņemiet vērā, ka iekavās ([1], [2] uc) esošie numuri ir klikšķi uz šīm studijām.
Ja uzskatāt, ka kāds no mūsu saturiem ir neprecīzs, novecojis vai citādi apšaubāms, lūdzu, atlasiet to un nospiediet Ctrl + Enter.
Svešvalodas nezināšanu var "nolasīt" no jūsu acu skatiena.
Raksta medicīnas eksperts
Pēdējā pārskatīšana: 02.07.2025
Kad lasot cilvēka skatiens kavējas pie nepazīstamiem vārdiem, var spriest par viņa nepietiekamajām svešvalodas zināšanām.
Lasot, cilvēka skatiens nevienmērīgi pārvietojas pa rakstītā teksta rindām: daži vārdi tiek lasīti ātri, savukārt citiem acis "apstājas" (šī "pauze" ilgst aptuveni 200–250 ms, savukārt kustība no vārda uz vārdu ilgst 1/20 sekundes).
Turklāt, lasot, cilvēks periodiski atgriežas pie tikko izlasītām rindkopām. Tomēr, lasot paviršā veidā (piemēram, kad teksts tiek uztverts bez problēmām), šādas "apstāšanās" ir ārkārtīgi nenozīmīgas un praktiski nemanāmas: cilvēks, šķiet, slīd ar skatienu pa rindām.
Lasot svešvalodas tekstu ar vājām valodas zināšanām, skatiens diezgan ilgi apstājas pie nepazīstamiem vārdiem. Masačūsetsas Tehnoloģiju institūta eksperti noskaidroja, ka pēc acu kustībām var noteikt, vai cilvēks labi zina valodu.
Eksperimentā piedalījās gandrīz 150 studentu no dažādām pasaules malām: angļu valoda nebija viņu dzimtā valoda. Studentiem tika lūgts izlasīt tekstu angļu valodā (dažos gadījumos teksts bija viens un tas pats, citos - atšķirīgs). Acu kustības tika uzraudzītas ar īpašu aprīkojumu, kas vienlaikus reģistrēja, kuri vārdi dalībniekam izraisīja vislielāko "kavēšanos".
Kā pētnieki pieņēma, šī vienkāršā metode patiešām norādīja uz svešvalodas zināšanu kvalitāti.
Visticamāk, aprakstītā metode var kļūt universāla: tā palīdzēs noteikt svešvalodas zināšanu kvalitāti neatkarīgi no tā, kāda valoda bija subjekta dzimtā valoda (eksperimentā piedalījās brīvprātīgie, kuri par savu dzimto valodu uzskatīja ķīniešu, portugāļu, spāņu u.c. valodu).
Eksperti uzskata, ka pētījumā jāiekļauj lielāks dalībnieku skaits, kas pārstāv radikāli atšķirīgas valodu grupas. Iespējams, zināšanu noteikšana ar skatienu kļūs par vienu no studentu pārbaudes veidiem.
Taču, kā apgalvo pētnieki, eksperimenta laikā iegūtajai informācijai ir ne tikai praktiska nozīme. Rezultāti ļauj izprast, kā kopumā notiek valodu apguve: kā smadzenes uztver jaunu uzdevumu, kā notiek jaunu lingvistisko datu asimilācija.
Atcerēsimies, ka mūsdienās daudzās valstīs, tostarp Amerikas Savienotajās Valstīs, valodu prasmju novērtēšanai tiek izmantots plaši izmantotais TOEFL (Test of English as a Foreign Language — angļu valodas kā svešvalodas tests). Šajā testā ir vairāki līmeņi, un to raksturo augsta grūtības pakāpe.
Detalizēts eksperimenta apraksts ir sniegts Datorlingvistikas asociācijas Ziemeļamerikas sekcijas sešpadsmitās regulārās konferences materiālos (https://arxiv.org/abs/1804.07329).