Mūsdienu sīkrīki kavē bērna emocionālo attīstību

Eksperti apgalvo, ka bērniem, kuri ir histēriski, ir jādod laiks, lai viņi paši nomierinātos, citiem vārdiem sakot, jums uz brīdi jāatstāj kliedzošais mazulis mierā, neļaujieties emocijām un nedodiet viņam planšetdatoru vai tālruni, lai viņš ātrāk nomierinātos.

Bērnu psihologi apgalvo, ka bērnu aizraušanās ar modernām ierīcēm noved pie tā, ka bērns nespēj kontrolēt savas emocijas, kas savukārt palēnina emocionālo attīstību.

Bostonas Universitātes pētnieku grupa secināja, ka bērniem ir jāatrod savs veids, kā kontrolēt savas jūtas, bet ne slēpt tās, kas notiek, ja viņu uzmanību novērš spēles tālrunī vai planšetdatorā.

Sīkrīki tagad ir tik izplatīti, ka vecāki tos dod saviem bērniem gandrīz no pirmajiem dzīves mēnešiem. Pēc Dr. Dženijas Rodeski (Bostonas Universitātes pediatrijas nodaļas speciālistes) teiktā, pašlaik nav ticamu datu par to, kā mūsdienu elektroniskās ierīces ietekmē bērnu.

Dr. Rodeski strādā ar bērnu attīstības un uzvedības jautājumiem, un viņas pētījumi ir veikti tikai televīzijas jomā, kas liecina, ka jo vairāk laika bērns pavada, skatoties televizoru, jo grūtāk viņam ir attīstīt komunikācijas un runas prasmes.

Bērni brīvo laiku pavada ar mobilajām ierīcēm, nevis klātienē sazinoties ar vienaudžiem. Pēc pediatra domām, ja vecāki vienīgo veidu, kā nomierināt bērnu, redz, ka viņam iedod telefonu vai planšetdatoru, tad bērna iekšējais paškontroles mehānisms paliek neattīstīts.

Iepriekšējos pētījumos tika atklāts, ka e-grāmatas un citas interaktīvas ierīces ir svarīgas bērnam, kurš ir sasniedzis vecumu, kad spēj saprast un asimilēt izlasīto, vai arī atrodas attīstības posmā, kad nepieciešams aktīvi papildināt vārdu krājumu. Vienlaikus eksperti norādīja, ka šādu ierīču lietošanai bērnam jābūt vismaz sākumskolas vecumā, un vēl labāk, ja viņš jau ir sācis apmeklēt skolu.

Bostonas Universitātes pediatru veiktā pētījumā atklājās, ka bērni, kuri agrīnā vecumā sāka interesēties par šādām “rotaļlietām”, bija sociāli un emocionāli mazāk attīstīti nekā viņu vienaudži, kuri pirmo reizi ar planšetdatoru saskārās vēlākā vecumā vai vispār to neizmantoja.

Kā liecina pētījumi, ja bērns agrīnās psihes attīstības laikā visu savu laiku pavada ar mobilo tālruni vai planšetdatoru, tas var novest pie tā, ka viņa problēmu risināšanas prasmes, sociālās mijiedarbības mehānismi, empātija (līdzjūtības sajūta) paliks neattīstītas – t. i., visas tās spējas, kas parasti attīstās rotaļājoties, sazinoties ar vienaudžiem un pētot apkārtējo pasauli. Mūsdienu sīkrīki traucē arī smalko motoriku attīstību, pasaules apguvi ar taustes palīdzību, kam ir liela nozīme dabaszinātņu un eksakto zinātņu apguvē nākotnē. Turklāt tika konstatēts, ka muskuļi, kas bērnam nākotnē būs nepieciešami rakstīšanai, paliek neattīstīti biežas sensora lietošanas rezultātā.

[ 1 ]