Visi iLive saturs ir medicīniski pārskatīts vai pārbaudīts, lai nodrošinātu pēc iespējas lielāku faktisko precizitāti.
Mums ir stingras iegādes vadlīnijas un tikai saikne ar cienījamiem mediju portāliem, akadēmiskām pētniecības iestādēm un, ja vien iespējams, medicīniski salīdzinošiem pārskatiem. Ņemiet vērā, ka iekavās ([1], [2] uc) esošie numuri ir klikšķi uz šīm studijām.
Ja uzskatāt, ka kāds no mūsu saturiem ir neprecīzs, novecojis vai citādi apšaubāms, lūdzu, atlasiet to un nospiediet Ctrl + Enter.
Kāpēc ir labi lasīt dzeju maziem bērniem?
Pēdējā pārskatīšana: 29.06.2025
Mazu bērnu smadzenes, sākot ar jaundzimušā periodu, prioritāri reaģē ne tik daudz uz atsevišķiem vārdiem un frāzēm, bet gan uz runas ritmu, ko pēc tam salīdzina ar noteiktām skaņām.
Kā iemācīt mazulim runāt? Kā viņam/viņai izskaidrot, ka noteiktas skaņas ir burti, kurus var savienot vārdos, apzīmējot kādu objektu, darbību utt.? Turklāt bērnam ir jāsaprot, ka vārdus var savienot, kā rezultātā veidojas frāze, teikums. Mēs vēl nerunājam par gramatiku, jo mēs runājam par maziem bērniem.
Mācoties runāt, zīdainis galvenokārt klausās pieaugušo teikto un saskaņo to ar to, ko viņš pats spēj atveidot.
Kembridžas un Dublinas universitāšu pētnieki ir veikuši runas eksperimentus ar mazuļiem. Projekta laikā piecdesmit mazuļi noskatījās video klipu, kurā aprūpētājs dzied smieklīgas bērnu dziesmas. Bērni atkārtoti skatījās šo video visa sava pirmā dzīves gada laikā. Šajā periodā pētnieki pārbaudīja dalībnieku smadzeņu aktivitāti, izmantojot elektroencefalogrāfijas metodi. Pēc datu apstrādes bija iespējams noteikt, kā bērnu smadzenes "reaģēja" uz konkrētu runu vai skaņu.
Tika konstatēts, ka bērni izolētas skaņas uztvēra nevis uzreiz, bet pakāpeniski: uztvere sākās ar līdzskaņu skaņām. Ritmiskās informācijas uztvere bija daudz aktīvāka: mazuļi ātri reaģēja uz izmaiņām izrunas intonācijā, uz uzsvērtiem runas akcentiem un akcentiem.
Runas ritma apguve bērniem tika reģistrēta jau 2 mēnešu vecumā, kas pārsteidza zinātniekus. Pēc pētnieku domām, reakcija uz ritmiskumu ļauj mazuļiem "uzbūvēt" sava veida pamatu savā reprezentācijā, uz kura pēc tam tiek slāņota turpmāk saņemtā fonētiskā informācija.
Ritma izjūtas attīstīšana ļauj bērnam saprast, kurā brīdī vārds beidzas un sākas, un runas apgūšanā ir daudz mazāk problēmu.
Ritmitāte ir raksturīga visiem runas stiliem, bet visspilgtāk tā izpaužas pantā un dziesmās. Pētnieki uzskata, ka, sākot ar jaundzimušā periodu, zīdaiņiem vajadzētu lasīt bērnu dziesmiņas, dzejoļus, dziesmas un šūpuļdziesmas. Tādā veidā zīdaiņa smadzenes var ātrāk pielāgoties runas struktūras izpratnei.
Bērna spēja runāt paātrināsies, izprotot runas ritmu. Šo pieeju var labi izmantot dažādās jaunās pedagoģiskās un logopēdiskās metodēs. Dzejoļu un dziesmu aktīva lietošana palīdzēs mazuļiem tikt galā ar runas atveides grūtībām – tas cita starpā attiecas uz bērniem, kuriem ir noteikti nervu sistēmas traucējumi.
Uzziniet vairāk par Sciencedirect