Kā attīstīt personīgās higiēnas un kārtības prasmes bērnam vecumā no 1 līdz 1,5 gadiem?

Ja vēlaties, lai jūsu bērns izaugtu par kārtīgu, kulturālu cilvēku, jums tas viņam jāiemāca. Protams, jums pašiem jākalpo viņam par piemēru. Jūs nevarat pieprasīt, lai bērns turētu rokas tīras, ja tās ir netīras un zem jūsu nagiem ir "sēras". Jūs nevarat pieprasīt, lai bērns būtu kārtīgs savās drēbēs, ja jūs staigājat pa istabu netīrā, saplēstā halātā un kājās ir caurumotas zeķes vai saplēstas čības. Paturiet prātā, ka bērns, kamēr viņš ir mazs un pat vecākā vecumā, cenšas atdarināt pieaugušos un "uzsūc" viņu uzvedību kā sūklis. Turklāt negatīvi piemēri "iesēžas" viņa dvēselē daudz ātrāk nekā pozitīvie.

Lai veiksmīgi ieaudzinātu kārtīguma prasmi, ir ļoti svarīgi, lai skolotājs, sazinoties ar bērnu, paustu pozitīvu attieksmi pret visu tīro un sakopto. Piemēram, bērns paņēma lelli rokās. Un mātei šajā laikā vajadzētu teikt: "Paskatieties, cik tīra ir lelle! Kāda viņai tīra, izgludināta kleita! Kādas tīras rokas ir lellei!" Vai, gluži pretēji, izteikt kritiku, ja lelles kleita un rokas ir netīras. Tas ir nepieciešams, lai bērns saprastu, ka nekārtība un nekārtība ir slikti. Protams, ar vienu apstiprinošu vai nosodošu attieksmi nepietiek. Galu galā, ja lelles kleita un rokas ir tīras (un arī jūsu), bet dzīvoklī valda haoss, visur mētājas mantas, uz galda ir drupačas un izlietnē jau nedēļu mētājas nemazgāti trauki, bērns jums vienkārši neticēs. Tātad, viena līdz pusotra gada vecumā ir jāsāk bērnam ieaudzināt kultūras un higiēnas prasmes:

1. pirms ēšanas nomazgājiet rokas;
2. ēd tikai no sava šķīvja;
3. pēc ēšanas pats apsēdies savā bērnu krēsliņā un iebīdi to atpakaļ vietā (ja vien, protams, tas nav ļoti smags);
4. Pirms ēšanas obligāti jāuzliek bērnam priekšautiņš vai galvassega, lai viņš saprastu, ka “sakošļāts” krekls ir slikts;
5. Pēc tualetes lietošanas (vai ja bērns to vēl nav izmantojis, bet vienkārši sēž uz podiņa), noteikti nomazgājiet rokas;
6. bērnam jāzina, ka viņam uz podiņa jāsēž klusi, neko citu nedarot;
7. bērnam ir jāiemāca mazgāt un tīrīt zobus no rīta un vakarā;
8. bērnam ir skaidri jāsaprot, ka viņš nevar atstāt galdu ar pīrāga gabaliņu, maizi, ābolu utt. Viņš nevar atstāt galdu ar pilnu muti;
9. Ieteicams iemācīt bērnam pateikties mammai, vecmāmiņai vai jebkuram citam pieaugušajam pēc ēšanas.

Ar pareizu podiņmācības metodi bērni sāk lūgt, lai viņi dodas uz podiņu, jau pusotra gada vecumā. Jūs jau daļēji esat iepazinušies ar podiņmācības metodi. Taču šī tēma ir svarīga, tāpēc ir vērts to atkārtot.

Vakarā, pirms gulētiešanas, nolieciet bērnu uz podiņa. Ja viņš neko nav izdarījis, tad apmēram pēc 2 stundām mēģiniet vēlreiz, pat ja bērns jau guļ. Galvenais ir netrokšņot un neieslēgt spilgtu gaismu, lai bērns nenobītos un nesāktu būt kaprīzs. (Kaprizs bērns var vispār neiet uz podiņa - aiz spītības un aizkaitinājuma, ka viņš tika pamodināts). Nakts vidū, 3-4 stundas pēc iepriekšējās urinēšanas, mēģiniet bērnu atkal nolikt uz podiņa. Šajā gadījumā jūsu darbībām jānotiek kopā ar klusiem, maigiem vārdiem, kas mudina bērnu uz čurāšanu. Dienas laikā, ja bērns ne vienmēr lūdz iet pats, jāievēro arī laika intervāls starp urinēšanas reizēm. Parasti vecāki (aptuveni) zina, cik bieži viņu bērns urinē. Pamatojoties uz to, ja bērns pārāk daudz spēlējas un pirms urinēšanas neizrāda ierasto trauksmi, jāpārtrauc viņa rotaļas un jāpiedāvā viņam iet uz podiņa. Starp citu, spēle ir jāpārtrauc arī tā, lai bērns nekļūtu kaprīzs. Ja, piemēram, viņš spēlējas ar lellēm, rotaļu lācīšiem (vai pat mašīnītēm), jums ir gludi jāiejaucas spēlē un jāsaka: "Ak, paskaties, rotaļu lācītis grib pačurāt. Noliksim viņu uz podiņa." Un tad iesakiet bērnam arī iet uz podiņa. Šajā gadījumā ieteicams lācīti likt uz rotaļu podiņa, pretējā gadījumā bērns, kuram jau sen vajag pačurāt, negaidīs, kad rotaļu lācītis "aizies" uz viņa podiņa, un saslapināsies. Šīs vai līdzīgas mācību metodes jāizmanto pastāvīgi, katru dienu. Tad bērns pamazām sāks pats lūgt, lai iet uz podiņa. Jūs nevarat dusmoties uz bērnu un sodīt viņu par to, ka, spēlējoties, viņš nokavēja īsto brīdi. Tomēr jums ir jāizsaka sava neapmierinātība, ka viņš saslapināja bikses. Piemēram, jūs varat teikt: "Fui! Mūsu puika (meitene) saslapināja bikses! Viņš nelūdza iet uz tualeti (podiņu), un tagad viņš būs slapjš!" Bet, izsakot bērnam aizrādījumu, neaizmirstiet, ka puse vainas gulstas uz jums. Galu galā tieši jums ir jāiemāca viņam lūgt, lai iet uz podiņu. Tieši jums ir jāredz, ka bērnam ir laiks iet uz tualeti!

Kārtības mācīšana ietver arī ģērbšanās un izģērbšanās procesu. Bērnam jāzina, ka novilktās lietas ir rūpīgi jāsaloka speciāli tam paredzētā vietā (jāpakar uz krēsla vai jāieliek skapī). Protams, viņa rokas vēl nespēj veikt tik smalkas kustības kā lietu locīšana, taču jums vajadzētu viņam šajā ziņā palīdzēt. Galvenais, lai viņš tās neizkaisītu pa istabu.

Kārtības mācīšana nozīmē arī kārtības uzturēšanu bērnu stūrītī. Ja bērns spēlējoties izkaisa savas rotaļlietas un pēc tam pieceļas un aiziet, viņš ir jāatved atpakaļ un jāliek savākt rotaļlietas. Ja tas netiek darīts, bērns nekad neiemācīsies sakopt ne tikai savu stūrīti, bet arī savas mājas. Ja bērns nevēlas sekot jūsu norādījumiem un sāk būt kaprīzs, varat mēģināt pārvērst tīrīšanu par spēli. Piemēram, sakiet: "Ak, paskatieties! Mašīnas (lelles, rotaļu lācīši, kubiņi utt.) vēlas doties uz garāžu, un karavīriem ir laiks iet gulēt, un viņi vēlas tikt savā kastē."

[ 1 ], [ 2 ]