Visi iLive saturs ir medicīniski pārskatīts vai pārbaudīts, lai nodrošinātu pēc iespējas lielāku faktisko precizitāti.
Mums ir stingras iegādes vadlīnijas un tikai saikne ar cienījamiem mediju portāliem, akadēmiskām pētniecības iestādēm un, ja vien iespējams, medicīniski salīdzinošiem pārskatiem. Ņemiet vērā, ka iekavās ([1], [2] uc) esošie numuri ir klikšķi uz šīm studijām.
Ja uzskatāt, ka kāds no mūsu saturiem ir neprecīzs, novecojis vai citādi apšaubāms, lūdzu, atlasiet to un nospiediet Ctrl + Enter.
Agrīnās bērnības attīstības metodes
Raksta medicīnas eksperts
Pēdējā pārskatīšana: 08.07.2025
Katrs vecāks vēlas, lai viņa bērns agrāk iemācītos saprast, runāt, analizēt, būtu vispusīgi attīstīts un vienkārši pielāgotos apkārtējiem apstākļiem. Mūsdienās ir daudz agrīnās bērnības attīstības metožu, gan līdzīgas, gan pilnīgi unikālas.
Mazulim ir jāapgūst pasaule, un vecākiem ir jāspēj sniegt vispieejamākās atbildes uz viņa daudzajiem jautājumiem. Zinātnieki ir pierādījuši, ka bērnu, kas jaunāki par trim gadiem, atmiņa spēj uztvert un atcerēties tikpat daudz informācijas, cik pieaugušais nespēj.
Agrīnās bērnības attīstības metodes ir ļoti dažādas, tāpēc pirms izvēles ir svarīgi iepazīties ar katras metodes pamatprincipiem.
[ Montessori attīstības metodoloģija
Šeit tiek pieņemts, ka bērns visu apgūst bez piespiešanas, balstoties uz savu motivāciju, un pats izvēlas savas intereses, nodarbību ilgumu. Skolotāja loma ir iedrošināt bērnu, sagatavot vidi (piemēram, izvēloties darbam materiālu, kas atbilst bērna proporcijām un augumam).
Bērnam ir iespēja patstāvīgi veikt uzdevumus, kas nozīmē, ka viņš var atklāt un labot savu kļūdu. Šādai sistēmai ir pietiekami daudz materiālu. Piemēram, rotaļlietu šķirošana - kastes ar dažādu formu caurumiem, kur bērnam jāievieto atbilstošas formas figūriņa.
Šai agrīnās bērnības attīstības metodei ir daudz pozitīvu aspektu:
- veicina roku motorikas, uzmanības attīstību,
- iztēle, atmiņa;
- attīsta loģisko domāšanu;
- māca neatkarību;
- ieaudzina komunikācijas prasmes.
Domana sistēma
Viņa vadībā tika radītas labas metodes mazuļa agrīnai attīstībai. Saskaņā ar tām, apmācību var sākt jau trīs mēnešus pēc mazuļa dzīves. Mērķis ir aktivizēt garīgo aktivitāti, šeit tiek izmantota vizuālās uztveres metode. Ir nepieciešams izgatavot īpašas kartītes par noteiktu tēmu. Attēls tiek pielīmēts pie kartona loksnes, attēls tiek iezīmēts ar rāmi, un zem tā ar lieliem sarkaniem burtiem tiek uzrakstīts attēla nosaukums (tas vairāk kairinās acu receptorus, un tāpēc informācija tiks ātrāk atcerēta).
Kartītes bērnam jāparāda īsu brīdi (bet vairākas reizes dienā), nosaucot uz tām attēloto objektu. Bērns iegaumē to, ko redz un dzird. Šīs sistēmas galvenā ideja ir iegaumēt vārdu uzreiz, nevis salikt to kopā no zilbēm un burtiem. Pakāpeniski var palielināt šādu kartīšu skaitu. Sistēma ir diezgan spēcīga un interesanta bērniem, viņiem patīk skatīties uz spilgtiem attēliem.
Treniņš ar Zaiceva kubiem
Izmantojot Zaiceva agrīnās bērnības attīstības metodi, bērns iemācīsies pareizi izrunāt visas skaņas un līdz ar to runāt skaidri. Kuba malās ir uzrakstītas zilbes (atsevišķi burti, to kombinācijas), no kurām bērns cenšas izveidot vārdu. Visi kubi atšķiras viens no otra pēc izmēra, krāsas un skanošās skaņas, ko tie rada. Tādējādi bērns var sajust atšķirību starp patskani un līdzskaņu, balsīgu un nebalsīgu burtu.
Borisa un Jeļenas Ņikitinu metodoloģija
Šo sistēmu ieteicams lietot kombinācijā. To pārstāv dažādas izglītojošas spēles, kas paredzētas pieaugušajiem, lai piedalītos spēlē. Tās galvenokārt ir mīklas. To mērķis ir attīstīt figurālo un loģisko domāšanu. Bērns pats izdomā, kā, piemēram, pabeigt figūru, t.i., iegūtais rezultāts vienā un tajā pašā spēlē var būt atšķirīgs.
Iepriekš minētās agrīnās bērnības attīstības metodes norāda, ka ir iespējama daudzpusīga pieeja bērna mācīšanai.