Kā un ko spēlēt ar bērnu no viena mēneša līdz trim?

Rotaļas ir mācīšanās, mācīšanas un bērna apgūtā nostiprināšanas process. Rotaļājoties bērni apgūst apkārtējo pasauli. Rotaļas ietver visu, kas veicina bērna fizisko spēju, maņu, domāšanas un intelekta attīstību. Tātad, spēlei noteikti jābūt jautrai un aizraujošai (pretējā gadījumā bērns pārstās spēlēties). Taču, neskatoties uz to, ka bērnam viss, ko jūs darāt (pat tad, kad jūs viņu ietināt vai pārģērbjat), ir spēle, patiesībā jūs darāt kaut ko ļoti svarīgu - jūs viņu mācāt, pat tad, kad spēlējaties kopā ar viņu. Rotaļlietas viņam ir tikpat vērtīgs mācību līdzeklis kā īstas skolas mācību grāmatas. Tāpēc ir ļoti svarīgi spēlēt ar savu bērnu spēles, kas ir vispiemērotākās viņa attīstības līmenim.

Tāpat kā vecākiem bērniem, arī mazuļiem patīk spēlēt dažādas spēles – atkarībā no viņu noskaņojuma. Spēlējoties ar viņu, ņemiet vērā viņa reakcijas ātrumu – tas ir daudz lēnāks nekā jūsu. Piemēram, jūs viņam kaut ko teicāt, tikai dažas sekundes gaidījāt atbildi un sākāt jaunu darbību vai teicāt kaut ko citu. Negaidot atbildi, jūs liedzāt bērnam iespēju to sniegt. Tāpēc nekad nesteidzieties, pretējā gadījumā viņa "atbilde" nekad neizdosies. Ja jūs pasniedzāt bērnam rotaļlietu, lai viņš to paņemtu, bet negaidījāt un ielikāt to bērna rokā – jūs liedzāt bērnam izpausties. Nesteidzieties! Dodiet viņam laiku pašam paņemt rotaļlietu. Ja jūs, ejot garām bērna gultiņai, uzsmaidījāt viņam vai pamājāt ar roku, nesteidzieties novērsties. Galu galā, ja jūs novērsīsieties, tad viņš jums uzsmaidīs (vai nesmaidīs) uz muguras un nevarēs piedalīties šajā spēlē.

Izvēloties spēli (vai rotaļlietu), jāņem vērā bērna tieksmes. Nedaudz uz priekšu raugoties, varu minēt šādu piemēru: vienam piecus sešus mēnešus vecam bērnam viņa uzmešana gaisā ir laimes un baudas virsotne, un, kad jūs, noguruši, nolaižat viņu gultiņā, viņš ar neapmierinātu grimasi sniedz jums pretī rociņas: "Vēl!", un cits tāda paša vecuma mazulis ar baiļu pilnām acīm ar savām mazajām rociņām pieķersies jūsu drēbēm un baiļu dēļ varbūt pat pateiks savu pirmo vārdu. Bet nevis "mamma", un nevis "tētis", bet gan "nē!".

Ja bērnam nepatīk skaļas skaņas, nedodiet viņam skaļas, čīkstošas gumijas rotaļlietas (vai neaizsedziet caurumu ar plāksteri) un skaļi zvanījošas grabulītes.

Divu vai trīs mēnešu vecumā vairums bērnu ar lielu prieku spēlējas, kad ir izģērbti. Lieta tāda, ka šajā periodā bērns apgūst jaunas kustības: griešanos no muguras uz vēderu utt., un drēbes viņu ierobežo.

Tomēr jāatceras, ka šādu spēļu laikā bērnam nevajadzētu būt nokrišanas briesmām. Tāpēc ideāla vieta, kur šajā vecumā spēlēties, ir uz grīdas izklāta sega (ja nav caurvēja) un dīvāna vai gultas vidū. Bet, ja bērns guļ uz grīdas, ļaujiet viņam grozīties un grozīties, cik vien viņš vēlas. Varat pat atstāt viņu vienu uz dažām minūtēm. Bet ar dīvānu tas ir grūtāk. Ja jums ir jāaiziet un nevēlaties likt bērnu gultiņā, izrullējiet no citas segas spilvenu un novietojiet to tā, lai bērns, pat ja viņš ir iemācījies apgāzties, nevarētu tai "pārkāpt".

Runājot par rotaļlietām, šajā vecumā labākā rotaļlieta jūsu bērnam esat jūs pats. Jūsu ķermenis ir ideāls vingrošanas aparāts, kas palīdz bērnam darīt lietas, ko viņš nekad nedarītu pats. Jūsu balss un seja priecē bērnu, viņš ar aizrautību vēro jūs; viss, ko jūs darāt, visas lietas, ko jūs izmantojat, viņu priecē. Jūsu mīlestība, jūsu uzmanība, jūsu palīdzība - tā ir viņam labākā spēle.

Bet pamazām bērns vēlas uzzināt pēc iespējas vairāk par apkārt esošajām lietām. Viņam jau ir nepieciešami noteikti priekšmeti, ar kuriem spēlēties. Rotaļlietas šim vecumam tiek izgatavotas tā, lai tās būtu drošas, košas, atšķirīgas pēc formas un svara. Pēc tam, kad bērns ir rūpīgi apskatījis rotaļlietu, viņš ir gatavs spēlēties ar jaunu. Tāpēc ir nepieciešams dažādot viņa spēles, rotaļlietas mainot ar sadzīves priekšmetiem (galu galā bērnu vairāk interesē nevis spēles process, bet gan pati iespēja paņemt rokās jaunu priekšmetu, apskatīt to, ielikt mutē), it īpaši, ja viņš ir izrādījis interesi par kādu priekšmetu. Un nav svarīgi, kam paredzēta lieta, ko jūs viņam iedevāt. Galu galā viņš to tāpat nevarēs izmantot paredzētajam mērķim. Viņam galvenais ir krāsa, forma, satvēriena vieglums. Galvenais ir tas, lai šis priekšmets nebūtu bīstams bērnam. Galu galā, ja tas, ko jūs viņam iedevāt, ir ļoti trausls, tas var saplīst, un bērns var gūt traumas ar asu lausku. Priekšmetam nevajadzētu būt ļoti mazam, jo bērns to noteikti pārbaudīs "pēc garšas", kas nozīmē, ka viņš to var norīt vai aizrīties.

[ 1 ], [ 2 ]